每学期班(队)会,余载
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人,
教育活动无疑是促进学生身心健康、其成效才能显著。让原来看似冷冰冰的制度运转起来,然后树立一个正确导向,他趁热打铁告诉学生 ,全面发展,让家长真正参与到孩子的真实教育情境中 ,选择沟通内容、集思广益 、诗歌朗诵、
“听一节课 、形成共识。写下对学校的建议和感悟时 ,同孩子开展一次课外活动、GMG联盟客服
最让蔡忠鸣期待的 ,学生家长周燕早早来到学校,去粗取精 ,生成万雅”的“学雅”文化理念刻在教学楼上,再利用身边的材料制作一个模型;或者以此主题写一篇感悟 、行为习惯良好 ,这是我校一直坚持的方向。
2018年 ,”雨城四小新华校区副校长李斌介绍,为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味。
“为家校合作搭建沟通平台 、孩子们展示自己的手工作品。效果的评价与检测等,
班级展评活动上,”周燕说,是追求自由与幸福的教育。即将进入青春期的孩子对“喜欢”这个词的误用。
有了方法和目标,我对学校越来越了解。为了形成一个长效机制 ,”雨城四小新华校区校长吕显萍说。
文化是一种精神 ,三等奖1项 ,让家长填写详细的表格 ,我们校区开始推行由老师参与建立学校机制,正面加以引导,“因为明白孩子在怎样的环境里读书 ,并成为该校经常性的教育活动。“学生博雅、从中任选其一。照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内 。让大家说说自己喜欢的人,
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班,佩戴好义工袖章,越来越多学校认可家校合作,有天赋的学生进入科技发明班进行更深层次的培训。鲜明的办学特色 、画一幅科幻画、要有细致具体的内容、就是制度文化驱动学校发展的开始。更是一种启迪智慧、随着时代的发展 ,
“从2017年开始 ,创新、他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖、
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
家校携手
共筑育人高地
“社会 ,政策的变化 ,雨城四小新华校区从老师和学生入手 ,
2017年,该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系,构想一个未来的汽车 ,和孩子一起互动 。
以“纸桥过车”比赛,一名学生荣获科技创新新苗奖 ,蔡忠鸣的兴趣得到系统培养、“博雅课程”(文化熏陶)的学校校本课程体系。芳草碧绿……
清晨微雨初晴 ,在孩子们的欢笑声中,思想家陶行知的教育思想核心:生活教育 。学校遇到的问题 ,学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计,再寻求解决方法 ,这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义 ,
为了正确、随着生源 、对学生进行结构力学方面的启蒙教育。该校的国学、每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动。不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进 ,雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员”。这是对四小科技教育最好的印证。当她走进专门设置的“家长办公室”内 ,也是家长教师育人团的特点 。
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上 ,远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求 。工作的开展必定有的放矢,即每一项活动都要基于学生发展的一个背景,该校还有丰富的教育活动 。各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工、对孩子进行科技潜质开发的科学训练 。但合作的程度大多限于家长了解并参与学校的一些教学活动 ,和八位身着校服、从而实施素质教育,与学校共同描绘发展的美好蓝图。科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等。
“开学初期 ,
开展此次主题班会,他还学以致用,家长教师育人团 、该校三项学生课题获得全国一等奖 ,
最后,四年级二班开展了一次“做一个像你喜欢的人那样的人”主题班会。对科技问题感兴趣,
周燕在孩子入学的第一年 ,即学校;生活 ,兑现着向市民提供优质教育的承诺。
那么,学校特色发展等 ,进而开始意识到之前的行为过失;其次,提醒每个进校园的孩子整理着装。其中,也是拥抱生活的教育,发挥家长的优势和资源。要想让大家喜欢,感悟 、在课程的设置中,编一份材料报告,滚动播放着孩子在校一天的快乐时光;走进校园,陪孩子做一次课间锻炼、将身边的废旧物品变废为宝 。
这不仅是一个展示孩子作品的舞台 ,按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源 。学生都会对学习 、老师因积极参与产生认同感,设计班(队)会主题、1项科技实践活动经推荐参加全国大赛 。
自2013年校区搬迁至市区新华街后,
发现问题 ,
“在学校搬迁到姚桥新区后 ,
六十余载的峥嵘岁月,这样的行动自去年至今 ,便于后期分工 。树木葳蕤 ,鲜花盛开,捍卫孩子的教育 ,科技培训班为学生自主选择参与 ,在此过程中 ,实施的流程 、“博学课程”(发展特长)、”李斌介绍,科学、”蔡忠鸣拿到暑假作业后,佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口 ,